十堰初高中一对一辅导丨名师指导解决疑惑填充知识

辅导的重点是启迪孩子的思维，培养学生的学习能力。老师在教学中也十分重视培养学生良好的学习习惯，那么怎样才能提高学生的学习能力呢？

1、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。
课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，学生的学习兴趣高涨，他也就乐于学习了。

2、要养成认真审题的习惯，提高阅读能力。
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使学生从小就具有做事细心、踏实的品质。现在数学练习的形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度。有些数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的。学生拿到题目要在已有知识和解题经验基础上，琢字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促解答。审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。每做一题都需要学生看清、看懂题意，再动手做。

3、要养成解后反思的习惯。
解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能提高自己分析问题的能力。

4、要养成自觉订正错题的习惯。
在知识的探索中，有错误的难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误，学生做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。老师帮助学生找到做错题的原因所在，并加强对学生知识薄弱环节的辅导。要养成积极进取，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

5、要养成归纳总结的习惯。
每学完一单元后，要按知识的逻辑关系进行整理复习归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。

学无境教育是一家专注为制定科学的成绩达成方案及合理的目标成绩管理的一对一教育培训机构。具有丰富多年的教学经验，帮助孩子梳理所学知识点，加深对重点、难点知识的理解，让学生能灵活运用所学知识点解题，巩固所学，提高孩子的学习效率！让孩子养成良好的学习和思维习惯，提升孩子的学习能力，是我们永恒的追求！结合智力与非智力、学科漏洞、家庭教育环境等因素进行全方位分析，归纳出影响学生成绩提高的多种因素，有针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案。

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